Отношение к ученикам - объективность и предвзятость.

Педагог должен иметь эти нормы в первую очередь - и неукоснительно их выполнять. А ученику следует учиться этим нормам на примере педагога...Ученик ничего не должен, кроме как учиться...имеет ли он или нет этические нормы - зависит в первую очередь от семьи, воспитавшей его и социума...а привитие этих норм это уже дело преподавателя.

)

В общем может как какой-то вывод, после уже некоторого прошедшего времени, какое-то подведение итогов, своего рода.
Есть личностные качества учителя, есть личностные качества ученика. При этом учитель уже сформировавшаяся личность ( должна быть), а ученик имеет еще некоторое право на формирование себя. Что может помочь ему и в проф. плане. Здесь ученику очень пригодится положительно настроенный педагог, зрелый и как личность и как педагог.
ЗЫ всем удачи с педагогами и учениками.

Со всем соглашусь и только добавлю ещё один моментик - одна преподаватель из училища в своём напутственном слове сказала: "Умей быть ниже и попридержать язык." Иногда нужно уметь беспрекословно подчиниться педагогу... но не всегда за пожелание спасибо но кажется уже, слава Богу, нашла своего педагога

Видишь, это личные пожелания педагогу тебе. И опять таки в области совершенно не музыкального плана. Понятно, что в этой работе все пересекается, но если у вас есть какие-то расхождения с педагогом в плане музыки это ж прекрасно. Можно обсудить , послушать, сделать анализ, в общем провести работу, а почему так, а не эдак. Просто может педагогу нужно быть погибче, заинтересовать и т.д.
Вот Ойстрах он говорил, что завидует молодежи в том, что они могут пойти дальше, чем он. И не боялся этого. Хотя в каких-то моментах был жестким, ну и понятно. Есть какие-то принципиальные положения, а есть и не принципиальные.

нужно уметь друг другу уступать...)

Я думаю нужно быть открытым и готовым к тому, что др. человек это просто др. человек. )

Точно!