Отношение к ученикам - объективность и предвзятость.

за это спасибо) А так как Вы - мой неофициальный преподаватель,воздержусь от комментариев по затронутой теме.) Скажу только что переводы тоже разные бывают...сейчас о своём поступке жалею.

Да и увы перевод остается единственным доступным средством воздействия на препод. и не всегда это воздействие имеет должный результат для самого учащегося.
ЗЫ по теме высказывайся, я независмый препод. все стерплю, ради блага ученика.

с самого начала такого бы препода...

Самое смешное, что все твои проблемы реально еще со школы и в училище никто над этим не работал. Просто отфутболивание какое-то. Ведь все это можно было давно решить, не много там как видишь и работы оказалось. Слава Богу ты вовремя решила проблему с руками и не наделала глупостей. Молодец. Ты просто действительно очень целеустремленная. А как говорится созреет ученик найдется и учитель.

Вот еще как бы одни момент, осознался на теме конкурсы.

Как бы учитель в принципе должен быть готов к любому ученику. Дети приходят с разными музыкальными способностями. Что-то у кого-то берется головой, кто-то берет интуитивно по природе. Кому -то легче технически выразить себя, кому-то кантилена по плечу и т.д. Кто-то темпераментный , кто-то не очень. Отсюда разные задачи, разные ориентирования для каждого ученика, разные программы, разный темп роста. Но это не значит, что одни ученик хуже др. Учитель в этом плане должен быть многофункционален. Он должен быть и достаточно техничным, и звучащим и головастым и вдохновенным в меру, а то знаем мы темпераментных учителей.
Летаешь потом...
Я так смотрю, что часто учителя примеряют на себя и подбирают учеников таких, чтобы соответсововали именно его манере игры, его пониманию, его приоритетам и т.д. А если такого соответсвия нет, приходят проблемы. Что с этим делать?

Многофункциональность - это огромная редкость( такой учитель в Кривом Роге - это Шильман Ю.А.). Чем профессиональней преподаватель, тем дальше "летают" его ученики и многие не выдерживают сами уходят. Это как раньше в древности, слабых детей сбрасывали со скалы. Вот и думайте, играть или улыбаться.

Мы же не в Кривом Роге, это вот Лиза оттуда.
ЗЫ а одновременно играть и улыбаться никак нельзя???

Нам уже года , как два ничего в принципе не показывалось по игре, что уже говорить о многофункциональности.

что делать - переводиться наверное - или если преподаватель профессионал высокого класса то сцепить зубы и терпеть...
Ученика не то что примеряют порой) его подпиливают..ржавым напильником, я бы сказала) вот как меня например
Универсальных преподавателей мало, это да...Н это наверное те люди, для которых важна музыка прежде всего - а не амбиции.

Какая аллегория ржавым напильником подпиливают. Все, это однозначно подтолкнет меня к каким-то может даже не очень правильным действиям.
ЗЫ Высокий класс и высокое самомнение такие разные вещи.