Конкурсы.

Здесь конечно объективностью не пахнет. Все это оченно субъективно. Некоторым детям ради музыкальности, темперамента и т.д прощается очень многое, то чего бы не простили др. ребенку не такому одаренному, со средними муз. способностями.
К примеру наблюдала ситуацию своими глазами. Одного ученика очень не хотели выставлять на серьезный конкурс, по причине того, что собственное мнение воспринималось как объективное. А ребенок занял первое место. Бывает ведь.

Ты вот очень правильно сказала, Лизонька. Внешне доработанные. Вот именно различать где внешне доработанные, а где нет и позволяют объективно судить о качестве исполнения. Поэтму часто и оцениваются дети, казалось бы не объективно ( хотел первое место, а получил 4) , а люди ведь знающие в жюри сидят и хорошо знают и понимают что внешне, а что нет.
Но я не хочу выставлять ребенка ради погони за местом. Правда это вообще не важно для нас. Как и препод. нашей я говорила, мне все равно, что ей поставят за академ, пусть ставят хоть пять ( по 12). Такая истерика была, ты не представляешь. Но сдали мы все на отлично. :)

В общем , что занадто то не здраво. Но в какой-то момент необходимость показаться созревает. Вот и мы зреем пока. Определяться нам правда не долго осталось, уже желательно подавать заявку бы.
Есть такой вопрос принято ли сейчас на конкурсах и есть ли такая возможность выставляться без учителя, ну как бы без его крышевания...

Анекдот. На поляне заяц играет на скрипке. Фальшиво, шипит, визжит... Лиса выходит: косой, перестань, слушать невозможно. А он продолжает. Волк выходит: заяц, прекрати, уши отгрызу, мучаешь всех. А он играет. Выходит медведь. И говорит: я не понял, кому не нравится, как играет мой ученик?

Мораль: неважно, как ты играешь, важно у кого ты учишься. Это к вопросу о конкурсах.

Объективности на них давно нет. Педагоги по типу Брона давно превратились в менеджеров. К ним поступают ради бумажки и поездок, точнее, призовых мест, на конкурсах. Тут твои ученики получат гран при, а потом я приеду к тебе, мои получат.

Объективности быть и не может - это не спорт: кто быстрее пробежал, тот и молодец. Всегда буду недовольные, это нормально.

P.S. Хейфец не был лауреатом ни одного конкурса. И ничего.

Надо бы ввести , как на конкурсе скрипок испытание за завесой, так здесь не вписывать вообще кто учитель. Или тоже всех за завесу.
И вообще кого оценивают то педагогов или учеников?

Думаю каждый учитель ( кто в теме) уже узнает просто по рукам, по игре, по ошибкам даже или по отсутствию ошибок ученика, того или иного педагога.
Мне просто ради интереса уже хочется посмотреть как мы впишемся в эту схему.

Все заявку подали, а там уж как Бог даст.
Нашего обычного графика работы это все-равно никак не изменит.

дааааааа)) я еще помню те времена, когда Вадику Репину было 11 лет (что ли) и тогда вся страна гремела насчет Брона и Новосибирска (если не ошибаюсь) ...
я видимо очень много пропустила
а когда-то в далекой молодости я мечтала учиться у Виктора Викторовича Третьякова) это был мой кумир. И по сей день с благоговением смотрю его видеозаписи...
А что на теперешний день происходит с прекрасным некогда конкурсом Чайковского?

Не ошибаетесь. Еще и Максим Венгеров.



Ничего. Все заранее оговорено.

да. все осталось позади...) что с этими людьми? что с Женей Кисиным? пианистом? они хоть живы? они видимо совсем старые..)